POR ONDE COMEÇO?

Grupo no Facebook para interagir com os estudantes

OBJETIVO

-  Estimular o desenvolvimento de competências socioemocionais

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

- Conhecer diferentes estratégias de organização;

- Aprender a otimizar o tempo de uma tarefa;

- Elaborar suas próprias estratégias para realizar uma tarefa;

- Refletir sobre as etapas e encontrar soluções diferentes para chegar ao mesmo objetivo

PDF da atividade

 Referências: Apostila – SP FAZ ESCOLA. Caderno do Aluno. 6° ano. Página 57.                   

 Apostila ICE – Guia prático para construção do Projeto de Vida.

Aprender a pensar. Carmem P. Iborra 

Eletiva: Produção de mudas em casa

A produção de mudas de plantas através de sementes é simples, mas exige alguns cuidados básicos.  

Ela pode ser feita em  vasos, saquinhos ou reaproveitar embalagens de garrafas pet, caixas de leite, latas, potes, bandejas plásticas e caixas de ovos,  perfazendo uma infinidade de recipientes recicláveis.  

O tamanho do recipiente é importante e está diretamente relacionado com o tamanho esperado da muda na época de transplante. Mudas de árvores frutíferas   se desenvolvem melhor em embalagens maiores, enquanto temperos e hortaliças, ficam bem nos menores.  

Algumas sementes exigem semeadura diretamente no local definitivo, pois são muito sensíveis ao transplante, como as cenouras por exemplo. Neste caso, prepare bem os canteiros e dispense os recipientes. 

PASSO A PASSO 
1. Separar as sementes das frutas, principalmente as frutas da estação: abacate, pitanga, acerola, manga, pinhão, mamão, limão, laranja, maracujá, goiaba, caqui, fruta do conde, entre outras. 
2. As sementes deverão ser postas para germinar, em lugar sombreado, em uma bandeja, ou recipiente que você escolheu, contendo uma mistura de areia e terra. 
3. A profundidade de cada semente deve ser calculada de acordo com seu tamanho e necessidade de luz para boa germinação. A regra é cobrir cada semente em uma camada com cerca de 2 a 3 vezes o seu tamanho. Ou seja, geralmente camadas finas. Existem sementes tão pequenas que nem precisam ser cobertas. Basta depositá-las  e pronto.
4. As sementes germinarão entre 10 a 30 dias.
5. Para a transferência das mudas para o lugar definitivo, recomenda-se que tenham no mínimo 50 cm. 
6. É preciso cuidar com carinho das mudas, não deixar ao sol, regar sempre que necessário e verificar se não estão sofrendo ataques de formigas.  

OBS: Não deixa de acessar o grupo da eletiva no facebook, coloque um comentário e fotos de como está o desenvolvimento da sua mudinha. 🌳🌳🌳

PDF da atividade


Qualquer dúvida,  só mandar um recadinho no facebook ou no email rosasousa@prof.educacao.sp.gov.br  ou  rosasousant@gmail.com 

Como usar o caderno de práticas e vivências durante a pandemia

Aula realizada em Março: Quem eu sou?

Com a recomendação de permanecer em casa durante a pandemia do novo coronavírus (Covid-19), é preciso fazer um bom PLANO DE ESTUDO e aproveitar o tempo em casa para ler, aprender, desenvolver novas habilidades e lidar com as emoções. 

 É preciso lembrar que: Todas as atividades de projeto de vida, serão feitas no caderno de práticas e vivências. 

1 - Lembrando que o caderno de práticas e vivências é o registro da trajetória do aluno durante seu percurso escolar. É um caderno único, que vai sendo usado ano após ano. 

2 - A primeira página foi contemplada com uma foto do estudante. A sugestão é uma foto de quando o estudante começa a primeira etapa no ensino infantil. 

3 - A foto pode ajudar inclusive a fazer o primeiro relato de QUEM EU SOU ? Você era alegre, comunicativa, envergonhada e todos os sentimentos envolvidos naquele período. As dificuldades, as facilidades, o que mais gostava de fazer. 

4 - O que aprendeu, como socializava e o que dá mais saudades? E assim vai descrevendo essa fase e todas as habilidades que vão sendo desenvolvidas. Aprendeu a dividir o brinquedo? Esperar sua vez para falar? O que lembra que aprendeu e foi importante? 

5 - Tudo isso que você vivenciou na pré escola foi um preparo para o ensino fundamental. Para terminar essa fase você pode escrever a melhor lembrança da pré escola. 

6 - É um momento muito oportuno de reflexão de como a educação infantil é importante para estimular o desenvolvimento social, emocional , físico da criança, por exemplo. 

7 - No segundo momento é descrever a vivência no Ensino Básico, comparar o que mudou do ensino infantil, já que as responsabilidades são diferentes. 

8 - O importante nesse relato é o auto conhecimento, perceber como você é enquanto aluna (o), filha (o) e amiga (o). Do que mais gosta na escola, seus sentimentos, desejos e sonhos. 

9 - O que você faz de melhor, qual disciplina tem mais facilidade? ONde está a dificuldade? Explicar o motivo. 

10 - E para finalizar, é muito importante escrever sobre o sonho. Como você imagina o futuro profissional? Já pensou numa profissão? Você se inspira em alguém? Escreva sobre como você imagina seu futuro. 

Fonte: Caderno do Professor, INOVA. SEE SP, Projeto de Vida

DESAFIO DOS SUPERPODERES

OBJETIVO: Estimular o desenvolvimento de competências socioemocionais  

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:  - Aprender a superar obstáculos no dia a dia. Enfrentar os problemas e não desistir diante do primeiro desafio. Desenvolver competências socioemocionais como: empatia, respeito, tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação e organização.  

1 – No caderno de práticas e vivências: - Qual o personagem com super poderes que inspira você? Faça uma ilustração desse personagem e quais são seus superpoderes. 

 Leitura: 

Provavelmente, em algum momento de sua vida, você já imaginou como seria se tivesse superpoderes.  Ser invisível, ter a força de um gigante, correr mais rápido que o vento ou conseguir ler mentes são poderes que vemos nos filmes de super-heróis. Se você pudesse escolher ter superpoderes, quais teria?  

Saindo do mundo da imaginação dos super-heróis, saiba que você tem os seus próprios poderes.  Isso quer dizer que você tem qualidades e valores que o(a) tornam único(a) e especial.  Ninguém no mundo é igual a você!  

Para pensar e compreender quais são os seus poderes, é preciso pensar sobre si mesmo(a).  

Para descobrir mais sobre suas qualidades, faça este rápido exercício. Faça a tabela e preencha o quadro no seu Diário e, se necessário, adicione mais linhas. 

Agora responda: 

1 - Como foi preencher a tabela?  

2 - Converse com seus familiares, e pergunte no que ele (a) considera que você é bom.  

3 - O que você faz que agrada seus familiares? E seus amigos? 

4 -  E o que não agrada seus familiares?  

5 - O que você gosta de fazer quando está com seus familiares? 

6 -  Para terminar, considerando o que indicou na tabela, pense em 3 superpoderes que você já tem!  

Vale de tudo: saber guardar um segredo, conseguir manter seu armário organizado, manter a calma quando alguma coisa te chateia, ajudar nos trabalhos domésticos, etc. 

Anote seus superpoderes no seu Diário de Práticas e Vivências, você pode ilustrar também. 

PDF DA ATIVIDADE

Fonte: Atividade da apostila – SP FAZ ESCOLA. Caderno do Aluno. 6° ano.