Árvore das profissões 1ºB - Projeto de vida

Vínculos Sociais x Projeto de Vida

Objetivo: - Promover atividade que favoreça o reconhecimento das características dos alunos associadas a seu modo de ser e a seu papel na família. 
                - Refletir sobre a necessidade de interação das famílias com o Projeto de Vida dos alunos. 
                - Propiciar situações que levem o aluno a reconhecer a importância da superação das diferenças pessoais para a boa convivência e para a construção do Projeto de Vida. 
Participação :  Edna Monteiro, Coordenadora Geral e Ana Vilhena, Vice-Diretora.
Prof°:  Geraldo Magela 

Meus vínculos sociais x Projeto de Vida

Objetivo: - Promover atividade que favoreça o reconhecimento das características dos alunos associadas a seu modo de ser e a seu papel na família. 
                - Refletir sobre a necessidade de interação das famílias com o Projeto de Vida dos alunos. 
                - Propiciar situações que levem o aluno a reconhecer a importância da superação das diferenças pessoais para a boa convivência e para a construção do Projeto de Vida. 
Participação :  Edna Monteiro, Coordenadora Geral e Ana Vilhena, Vice-Diretora.
Prof°:  Geraldo Magela 

Árvore das profissões

Situação de Aprendizagem 1 - Projeto de Vida dos 1°s anos.
Identidade: Aprendendo a ser na família
Objetivo: - Identificar valores presentes na história de vida familiar;
                - Mapear as profissões dos familiares como forma de reconhecer as oportunidades de escolha.

Verbo SER

Habilidades:  - Fortalecer o aprender a ser, desenvolvendo o autoconhecimento. 
                     - Aumentar a percepção a respeito de si próprio.

Carta de Apresentação 1º B

Projeto de Vida
Um pensar sobre mim !
Objetivo: Ampliar a percepção a respeito de suas características pessoais e favorecer a reflexão sobre a sua própria identidade.
Recursos necessários: Diário de Práticas e Vivências.

Lider de turma 2016

Imagem Ilza Irma 

Líder de Turma é uma das práticas e vivências do Protagonismo Juvenil. Nesta prática, os jovens têm a possibilidade de exercer a sua capacidade de liderança a serviço do desenvolvimento de sua turma, servindo de exemplo e referência para os seus colegas, inspirando-os e contribuindo para a mudança de suas posturas, apoiando-os no envolvimento das soluções que dizem respeito a tudo aquilo pelo qual ele desenvolve uma atitude de não indiferença seja em relação à escolar, à sua comunidade, às pessoas. 

Por meio da atuação dos líderes de turma, as escolas de Ensino Integral pretendem, por um lado, ampliar os espaços de manifestação do Protagonismo Juvenil e, por outro, aprimorar sua gestão escolar, garantindo a participação de seus alunos.

Fonte : Diretrizes do Programa Ensino Integral