Árvore das profissões 1ºB - Projeto de vida

Vínculos Sociais x Projeto de Vida

Objetivo: - Promover atividade que favoreça o reconhecimento das características dos alunos associadas a seu modo de ser e a seu papel na família. 
                - Refletir sobre a necessidade de interação das famílias com o Projeto de Vida dos alunos. 
                - Propiciar situações que levem o aluno a reconhecer a importância da superação das diferenças pessoais para a boa convivência e para a construção do Projeto de Vida. 
Participação :  Edna Monteiro, Coordenadora Geral e Ana Vilhena, Vice-Diretora.
Prof°:  Geraldo Magela 

Meus vínculos sociais x Projeto de Vida

Objetivo: - Promover atividade que favoreça o reconhecimento das características dos alunos associadas a seu modo de ser e a seu papel na família. 
                - Refletir sobre a necessidade de interação das famílias com o Projeto de Vida dos alunos. 
                - Propiciar situações que levem o aluno a reconhecer a importância da superação das diferenças pessoais para a boa convivência e para a construção do Projeto de Vida. 
Participação :  Edna Monteiro, Coordenadora Geral e Ana Vilhena, Vice-Diretora.
Prof°:  Geraldo Magela 

Árvore das profissões

Situação de Aprendizagem 1 - Projeto de Vida dos 1°s anos.
Identidade: Aprendendo a ser na família
Objetivo: - Identificar valores presentes na história de vida familiar;
                - Mapear as profissões dos familiares como forma de reconhecer as oportunidades de escolha.

Verbo SER

Habilidades:  - Fortalecer o aprender a ser, desenvolvendo o autoconhecimento. 
                     - Aumentar a percepção a respeito de si próprio.

Carta de Apresentação 1º B

Projeto de Vida
Um pensar sobre mim !
Objetivo: Ampliar a percepção a respeito de suas características pessoais e favorecer a reflexão sobre a sua própria identidade.
Recursos necessários: Diário de Práticas e Vivências.

Lider de turma 2016

Imagem Ilza Irma 

Líder de Turma é uma das práticas e vivências do Protagonismo Juvenil. Nesta prática, os jovens têm a possibilidade de exercer a sua capacidade de liderança a serviço do desenvolvimento de sua turma, servindo de exemplo e referência para os seus colegas, inspirando-os e contribuindo para a mudança de suas posturas, apoiando-os no envolvimento das soluções que dizem respeito a tudo aquilo pelo qual ele desenvolve uma atitude de não indiferença seja em relação à escolar, à sua comunidade, às pessoas. 

Por meio da atuação dos líderes de turma, as escolas de Ensino Integral pretendem, por um lado, ampliar os espaços de manifestação do Protagonismo Juvenil e, por outro, aprimorar sua gestão escolar, garantindo a participação de seus alunos.

Fonte : Diretrizes do Programa Ensino Integral

Quem eu sou?

Objetivo: Desenvolver habilidades relacionadas ao autoconhecimento por meio de atividades que fortaleçam a percepção a respeito da própria identidade, de modo que construam valores positivos.

Habilidades:  Fortalecer o aprender a ser, desenvolvendo o autoconhecimento e aumentar a percepção a respeito de si próprio e de sua identidade;

Ter um Projeto de Vida é refletir sobre o que se quer ser no futuro e planejar ações concretas para chegar lá. É o traçado entre o ser e o querer ser. Nesse processo, algumas aprendizagens são importantes para que o aluno perceba que seu caminho se conecta com um projeto coletivo: ele precisa sentir-se integrado e aceito pelos professores e colegas, com segurança para encarar os desafios de cada etapa em direção ao futuro que vislumbra. O Projeto de Vida nunca termina, ele vai além da sala de aula e da escola e é para toda a vida. 

Fonte : Projeto de Vida. Caderno do Professor. SEE/SP. 2014

Acolhimento 2016

Imagem Marise Mendes 

O Acolhimento é a primeira etapa da construção do projeto de vida dos alunos que ingressam no Ensino Integral

Imagem: Lucas Vinicius 

O Acolhimento acontece nos primeiros dias de aula e durante esse período os alunos são recepcionados pelos estudantes da escola  que  já  vivenciaram os princípios educativos dos 4 Pilares da Educação e os conceitos e metodologias do Protagonismo Juvenil e do Projeto de Vida. Durante o Acolhimento os jovens apresentam aos novos estudantes a equipe escolar, os ambientes da escola e os fundamentos do modelo. 

Este é um importante diferencial posto que os conceitos principais do modelo escolar são explicados por jovens para jovens

Fonte : Diretrizes do PEI 

Acolhimento 2016